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精品文档 人教版五年级珍珠鸟教案 在五年级的教师在进行珍珠鸟的教学时，需要准备好教 案，那么都有哪些好的教案呢！下面是分享给大家的人教版 五年级珍珠鸟教案，欢迎阅读。 ①引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物， 善待生命的情感。 ②培养学生自主、合作、探究的学习方式。 ③学习文章描写细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。 展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界，提高对课 文的感悟能力。 学生：①阅读有关资料，了解作者的基本情况；搜集人 与动物和谐相处的故事。 ②熟读课文， 借助工具书解决字词。 师：上课之前我想让大家帮个忙，我有一个喜欢摄影的 朋友要参加摄影作品展，他让我给他的作品取名字。今天， 我把这个任务交给大家。 生：积极回答。 师：刚才大家取的名字很好，也有诗意，从摄影作品上 不难看出，人的存在，让鸟有了依靠，鸟的存在，给人带来 了情趣。鸟是人类的朋友，给我们的生活平添了不少快乐。 其实鸟岂止是人的朋友，在一些作家眼里，简直是疼爱有加 的孩子。今天我们来读当代作家冯骥才的散文《珍珠鸟》 。 分组自学课文，品读文章 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 精品文档 ①出示自学要求： a ．朗读课文，商讨本组赏析的文段。 b ．给赏析的文段拟一个标题，把自己喜欢的、有感悟 的语句画下来，并作适当的点评，以便进行交流。 c ．提出值得探究的问题。 ②教师巡视点拨。 ③学生交流讨论，教师总结，对主要语句点评。 明确： 《营造绿色的环境》——文章开篇就向读者展示 了“我”是个爱鸟有情，养鸟有道的人。虽然小鸟已经有了 “舒适又温暖的巢”，但“我”仍旧为它从新加工，为珍珠 鸟营造具有大自然气息的绿色环境，并细致入微地呵护着， 使它们轻松自在地生活着。正因为此，才有雏鸟的诞生，才 有鸟儿与人的亲近。 《富有灵性的娇憨可爱的鸟儿》——文章的字里行间流 露出对雏儿的怜爱之心。“可爱的鲜红嘴儿从绿叶中伸出 来”，“渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我”，多像一个顽皮的孩子 初到新环境中流露出的忐忑不安而好奇的神态。“起先…… 在屋里飞来飞去……神气十足……只要大鸟儿在笼里生气 地叫一声，它立即飞回笼里去。”这又像一个淘气而又听话 的乖孩子。它“蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，在偏过脸 瞧瞧我的反应”，然后，“放开胆子跑到稿纸上，绕着我的 笔尖蹦来蹦去……”它居然也懂得看脸色行事。作者用人性 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 精品文档 化的眼光看待无知的小鸟，把人对动物的关照之情笼罩全 篇。 《人鸟相亲，情谊浓浓》——这段文字笔触细腻，格调 清雅，处处洋溢着浓郁的诗意。“他先是离我较远，见我不 去伤害它，便一点点挨近，最后蹦到我的杯子上，俯下头来 喝茶，再偏过脸来瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写 东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去； 跳动的小红爪子在纸上发出‘嚓嚓’响。”接下来，见主人 如此友善，便“索性用那涂拉蜡似的、角质的小红嘴， ‘嗒 嗒’啄着我颤动的笔尖……”最后这小家伙竟像个可爱的孩 子趴在“我”的肩膀上睡着了。 a ．课文中写到：“这小家伙竟像个可