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《动物的运动》教学设计 教学内容： 人教版 《义务教育课程标准实验教科书》 生物学八年级上册第五单元第二章 第一节。 教材分析： 《动物的运动》是《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行 为》的第一节内容。 本节内容的重要性在于它为本章后面学习动物的行为打下一 个基础，学习有关动物运动系统的知识对学生认识动物运动的本质非常重要， 同 时可以巩固理解动物适应生存环境的重要意义。 学生通过学习运动系统组成的知 识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。因此，通 过本节知识的学习， 可以达到进一步培养学生关爱生命， 追求健康生活方式的目 的。 学情分析： 初二学生对动物生理方面的知识已有了初步的了解， 并且具有一定的逻辑思 维能力，接受知识能力强， 这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段， 也是思维 较活跃时期， 以人体为例介绍运动系统的组成， 学生的积极性会较高， 便于学生 接受。 教学目标： （1）知识目标 : 1. 描述动物运动的结构基础。 2. 概述结构和功能的统一性。 3. 概述运动对动物生存的意义。 （2 ）能力目标： 探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。 （3 ）情感态度与价值观目标： 培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。 教学重点： 1. 描述动物运动的结构基础。 2. 概述结构和功能的统一性。 教学难点： 1. 概述结构和功能的统一性。 2. 探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。 教学方法 : 演示法、讨论法、合作探究相结合、多媒体教学 课前准备： 准备多种动物运动方式的视频和图片资料。 两块硬纸板（或硬塑料板） 、两根皮筋、剪刀、图钉（或细铁丝）等。 教学过程： 教学 教师活动 学生活动 设计意图 内容 一、 1．播放视频。 1．观看视频。 调 节 情 导 2 ．提问：视频中反映动物有哪些运动方 2 ．思考， 并根据视频内容 绪，引入课题， 入 式？ 了解动物的运动方式（如 激发学习积极 新 3．引入新课：各种运动要依靠哪些身体结 游泳、飞行、跳跃等） 。 性。 课 构，它们是怎样完成各种动作的？ 通 过 学 生 1．了解常见机械的结构组成（以 1．观察吊车结构， 了解机 熟悉的物体作 吊车为例）：包括支架 （臂、支点） 械活动的构件。 类比，让学生 总体 和动力装置。 2 ．根据图示， 结合吊车结 进 行 比 较 学 二、 结构 2 ．以吊车作类比，概括哺乳动物 构，概括运动系统的组成。 习，培养学生 运 运动系统的组成。 联系、观察等 动 能力。 系 统 的