人教版九年级化学(上册)第六单元课题1.pdfVIP

第六单元 碳和碳的氧化物 60 课题 1 金刚石、石墨、 C （第1 课时） 武汉市吴家山第三中学 李秋波 知识与技能 1．了解金刚石，石墨和Ｃ ６０都是由碳元素形成的单质。 2 ．了解金刚石、石墨物理性质和用途 . ３．知道木炭、活性炭、焦炭和炭黑等实际上是由细小的石墨晶体和杂质组成的，了解木炭、活性 炭具有吸附性及原因。 教 过程与方法 学 １．通过几个简单可行的实验探究，培养学生热爱实验、勇于探索的能力。 目 ２．能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。 标 ３．通过金刚石、石墨物理性质、用途和结构的归纳，使学生认清结构、性质、用途的内在关系。 ４．通过碳的单质的展示使学生了解物质的多样性。 情感态度价值观 1．教会学生透过现象看本质。 ２．树立结构决定性质、性质决定用途的观点。 ３．通过讲述碳 -60 的发现，使学生明白创新就在身边，要有严谨的科学态度。 教学重点、难点 教 重点： 金刚石、石墨中碳原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系。 材 难点：物质的结构、性质和用途之间的关系。 分 教具： １．多媒体材料 ２．玻璃刀、玻璃、及实验所需的有关器材和药品 析 教 师 活 动 学 生 活 动 个性化设 计 师：碳元素在自然界里的含量不是最多的， 但它形成物质的种类却是最多的。我们今天开始 学生打开课文 学习第六单元“碳和碳的氧化物” 。请同学们把 书翻开。 师：同种元素能否组成不同的单质？今天， 我们就来学习由碳元素组成的单质金刚石、石墨 和 C60 。 ［板书］课题 1 金刚石、石墨和 C60 师：同学们可以用铅笔刀将铅笔削好，你们 学生们积极行动用小刀割玻璃，并产生 能用小刀将玻璃片割开吗？请大家试一试。 议论声。 【实验探究】教师演示用玻璃刀切割玻璃，指出 学生思考后回答：可用玻璃刀将玻璃片 有一定的危险性，注意安全。 割开。 学生观看老师用玻璃刀切割玻璃片。 【讨论】为什么玻璃刀能够切割玻璃片？玻璃刀 上是一种什么物质？说明这种物质有什么性 学生说出金刚石的性质之一——硬度 质？教师展示玻璃刀上的金刚石。 大，认识金刚石是天然存在的最硬的物 质。 师：金刚石可以做装饰品──钻石，大家在 商店里应该看过吧，我这里有一颗钻石，我们一 起欣赏一下。 学生观看钻石实物图，表示出惊诧。 ［实物投影] 钻石 教师总结：纯净的金刚石是无色透明的、正 八面体形状的固体，经仔细琢磨后，成为装饰品 ──钻石。下面我们观看录象，看一看金刚石在 社会生产中还有哪些作用？ 师：金刚石是碳单质家庭中最璀璨夺目 学生观看录象 的、最稀有昂贵的，而同为碳元素组成的另一种 单质石墨和金刚石相比外表要暗淡许多，不信我 们看一下课本提供的石墨的图片（学生看书） 。 学生观看石墨的图片 师：石墨是深灰色、有金属光泽、不透明的 细磷片状固体，很软。同学们，你们手里的铅笔 中的铅芯是铅吗？是石墨和粘土混合而成的