如何运用多媒体进行阅读教学.docVIP

如何运用多媒体进行阅读教学 闻芳 2016、6 阅读教学是语文教学的重要环节。利用多媒体手段有诸多好处。利用多媒体手段激趣促学；恰当的运用多媒体激发学生的情感；巧用多媒体培养低年级学生语言表达能力；利用多媒体优势拓展延伸 随着社会的发展，教学设备的不断更新，多媒体课件运用教学中已不是一件什么新鲜事了，但如何与学科教学优化整合仍然是教学中最为关注的话题。我结合自己在小学语文阅读教学的实践，认为只有正确把我小学语文阅读教学的目标，科学的运用多媒体课件，才能将多媒体课件优化的应用于小学语文阅读教学中。 《语文课程标准》指出：课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计。小学语文的阅读课教学不单单地是引导学生理解课文内容，应该从三个维度的日程出发进行阅读教学，着眼于激发学生的阅读兴趣、分享阅读的快乐、培养阅读的兴趣、指导阅读方法并感受文本丰富的人文内涵。 以下是我个人结合自己对语文阅读教学实践谈谈自己的理解和做法，探讨一下将多媒体课件在小学语文阅读教学中的途径和方法。 一、利用多媒体激趣促学 孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。小学生年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是愉快的去探究。因此，在教学中激发学生的兴趣尤为重要。多媒体手段可以激发学生的求知欲和学习兴趣，让学生产生积极情绪。 如：在《美丽的小兴安岭》一课教学中上课一开始，我就告诉学生老师