四年级上心理健康教案（2022年-2023年）e.pdfVIP

2022年-2023年最新 小学 ( 心理健康 ) 教学设计 课题 独一无二的我 课时 1 教学 1、学生了解自己与他人相区别的能力。 2、学生学习自己与他人区别的方法。 目标 3、建立自信，充分了解自己的特点。 教学 了解自己的特点。 重点 教具 小黑板 课件 学具 书 教 学 过 程 一、小品引入 1、老师和小丫丫把写有个性特点的 25 个蘑菇贴在黑板 上。 2、请同学们从这些蘑菇里选几个出来送给他们喜欢的 动画片明星。 3、同学们，武松大胆勇敢，阿凡提机智聪明，小丸子 活泼可爱……看来人和人各不相同啊！ 二、比一比，我们哪儿不一样 学生参考“父母对自己的印象” ，对自己和他人作比较。 和同桌相比： 相同之处是： 不同之处是：我 他 和好朋友相比： 相同之处是： 2022年-2023年最新 不同之处是：我 他 三、比拟活动 1、要求： （1）用“我好像 ，因为 。” 这样的句式。 （2）比拟的事物能代表自己个性棕的某一方面或几方 面，例：牛——健壮、吃苦耐劳；小草——平凡、自由自在 2、续编小品：我们把自己的特点写在大蘑菇上吧！ 3、学生动手描述自己的个性特点。 4 、教师点评。 四、活动小结 这次活动， 我们的收获真不小， 不仅收到了小丫丫的蘑 菇，更重要的是进一步了解了自己，知道“我“是独一无二 的，只有充分认识自己的人， 才能更好的把握自己， 完善自 己。 板书： 独一无二的我 同桌相比： 相同： 不同：我 他 好朋友相比： 相同： 不同：我 他 2022年-2023年最新 小学 ( 心理健康 ) 教学设计 课题 预习好处多 课时 2 教学 1. 通过本节课的学习，使学生明确预习的重要性。 目标 2. 通过活动，让学生养成课前多预习的好习惯。 教学 引导学生意识到预习的好处多。从而主动多预习。 重点 教具 小黑板 课件 学具 书 教 学 过 程 一、课前预习 同学们，老师先来检查一下大家的预习情况，把你们搜集到了课前预习好 处多的例子和大家共同分享下。 2. 导入 师：请大家看看 P7 页中的情景，课前你经常做这样的事情吗？ 生：自由讨论。 2. 小小辩论赛 师：在上课前，咱们先来搞一个小的辩论赛，看看你是赞成课前预习没必 要还是课前预习好处多呢？