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统编版小学五年级上册语文学教习作：“漫画”老师(第一课时) 统编版小学五年级上册语文学教习作：“漫画”老师(第一课时) PAGE / NUMPAGES 统编版小学五年级上册语文学教习作：“漫画”老师(第一课时) 黄崖洞九年制学校导学案 习作：“漫 主备人 张俊杰 科目 语文 年级 五 课题 画”老师 辅备人 【学习目标】 明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点； 挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物； 学会结合具体事例写出人物的特点。 【学习重难点】 挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物； 学会结合具体事例写出人物的特点。 【课前预设】 要结合具体的事例写出老师的特点，需要选择、观察和回忆。 选择自己最喜欢的老师。 观察老师的突出特点：外貌、性格、喜好 回忆老师留给自己印象最深的一两件事情。 于是，课堂教学流程设计为：选老师 →说老师 →写老师 →评老师  课 2 时 学习流程（第一课时） 【课上生成 】 【自主学习】 一、审题：抓关键词句，探寻“漫画”与“习作”异同。 抓关键词句，快速默读文字（ P28），完成表格 相同点 不同点 漫画 习作 注意力集中地默读文字（ P28），明确习作的要求和步骤。二、选老师 仔细观察漫画，独立构思、选材，可列简要提纲。 【合作探究】 说老师 分组 选择相同老师的同学分为同一小组。 说老师①说老师特点：外貌、性格、喜好 ②说突出老师特点的一两件具体事情。 【展示交流】 形式：班级展示 内容：小组代表“说老师” 【达标检测】 内容：评价“说老师” 评价标准：①说老师特点：外貌、性格、喜好 ②说突出老师特点的一两件具体事情。 师生点评 ①学生点评 ②教师总评（评作者、评点评） 附：板书设计 “漫画”老师 特点 选老师 说老师 事情 【课后反思】