【公开课教案】《沁园春长沙》教学设计.docVIP

《沁园春长沙》教学设计 一、教材分析 《沁园春?长沙》出自苏教版高中语文必修一,必须考虑到这是高中的一篇基本篇目,属课内讲读课。《语文教学大纲》中明确指出,要培养“初步具有鉴?别欣赏文学作品的能力”。在高考《语文科考试说明》中也明确规定高中学生必须“具有初步的文学鉴赏能力”。诗歌在高中语文教材中还是比较重要的，本节课无可避免地要通过本课的学习和训练,初步培养学生对诗歌的鉴赏能力的重任。? 二、学生分析 虽然学生已是高三，但是基础还是比较薄弱的，而且长期的诗歌学习都是以教师的讲为主，学生对于诗歌的把握能力比较薄弱。教师必须转变教学观念，引导学生动情地诵读，自由地涵咏，自主地探究。老师不能包办，不能代替学生的思维，要放开手脚，让他们敢“说”，敢“思”，敢“表达”，真正地“动”起来，成为课堂的主人。 三、教学目标 1、能够有感情的朗读课文，培养学生掌握诗词中的意象和意境。 2、合作学习，把握文中关键词的意思和作用，感受作者的情怀。 3、体会毛泽东的伟人情怀以及他那种豪放雄奇的风格，引导学生树立正确的人生观和远大的抱负。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???√网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 在实际授课过程中，使用多媒体课件，让学生收到直观而高效的学习效果 1、?结合资料图片介绍背景导入课文，让学生对课文、对毛泽东有一个整体的认知 2、?播放《沁园春.长沙》的朗诵音频，通过朗诵音频渲染氛围，使学生进入一个符合这首诗歌的情绪状态，同时还能纠正学生诵读课文的读音、语速和节奏，初步体会诗歌中所蕴含的豪情。 3、?在全程讲解中，用ppt展示相关拓展文本，丰富学生视野，借以理解课文的景、情、理。 ? 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 结合资料图片介绍背景导入课文。 了解背景，整体感知 Ppt 教学过程 播放课文配乐朗读录音 倾听 音频 沁园春长沙.mp3 教学过程 播放音频 跟范读朗诵课文，订正读音、语速 音频 教学过程 纠正字音和停顿 个别读、集体读 Ppt 沁园春长沙课件.ppt 探究 出示探究问题 小组讨论 Ppt 评价 总结归纳 积累 Ppt ? ? ? ? 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 本节课最大的优点是通过多媒体辅助手段，提供大量与《沁园春长沙》的信息。 1．?创设情景，诱导思维，激发兴趣。 ?????播放《沁园春长沙》的朗读音频，渲染氛围，激发学习《沁园春长沙》的兴趣。 2．?设计不同难度的问题，体现分层教学的理念 本课的提问设计层层递进，让学生完成教学任务，顾到各个层面的学生。 3．?小组合作 自主学习是课堂上比较常用的方法，而且是学生学习很有效的方法，结合本校实际，设计小组谈论这个环节，充分发挥学生的主体作用，以期达到较为理想的教学效果。 4．注重学生的诵读 ??? ?诗歌说到底还是一个读的问题，在升学的压力下，学生很难有机会去诵读诗歌，体会诗歌的语言美。所以本节课采用各种方式锻炼学生诵读的能力和水平。