北师大版小学数学六年级上册《百分数的应用（一）》名师课件（1）.pptVIP

情境导入 复习导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 课堂小结 百分数的应用（一） 北师大版六年级上册 第七单元 分数、小数、百分数的互化 ＝（ ）%＝（ ）（小数） 0.3＝ ＝（ ）% （ ） （ ） 75%＝ ＝（ ）（小数） （ ） （ ） 40 0.4 10 3 30 4 3 0.75 1、求4是5的百分之几，列式为（ ）÷（ ）。 4 5 30 20 2、实际产量是计划产量的130%，实际产量比计划多（ ）%。 3、桃树棵树是梨树棵树的80%，桃树比梨树少（ ）%。 水结成冰啦！ 有45cm3的水。 结成冰以后体积约为50cm3。 冰的体积比原来水的体积增加了百分之几？ 冰的体积比原来水的体积增加了百分之几？ 画图试一试吧！ 水的体积 冰的体积 这是增加的部分。 45cm3 50cm3 增加了5cm3 增加的体积占原来水的体积的百分之几。 “增加了百分之几”是什么意思？ 把原来水的体积看做单位“1”。 （50-45）÷45 ＝5÷45 ≈11.1% 　 方 法 一 先算冰的体积比水的体积增加了多少立方厘米，再算增加的数量占原来水的体积的百分比。 答：冰的体积比原来水的体积增加了11.1%。 50÷45-100% ≈111.1%-100% ＝11.1% 　 方 法 二 先算冰的体积是原来水的体积的百分之几，再算增加了百分之几。 答：冰的体积比原来水的体积增加了11.1%。 水的体积比冰的体积少百分之几？ 淘气说得对吗？还是画图试一试吧！ 冰的体积比原来水的体积增加了11.1%，那么水的体积一定比冰的体积少了11.1%！ 你能说一说计算过程吗？在小组内与同伴交流算法。 小组交流： 看谁说得正确，表述清晰。 水的体积 冰的体积 减少的5cm3占冰的体积的百分之几。 45cm3 50cm3 减少了5cm3 水的体积比冰的体积少了百分之几，是什么意思？ 水的体积比冰的体积少的数量占冰的体积的百分之几。 （50－45）÷50 ＝5÷50 ＝10% 　 方 法 一 先算水的体积比冰的体积少了多少立方厘米，再算少的数量占冰的体积的百分比。 答：水的体积比冰的体积少10%。 100%-45÷50 ＝100%-90% ＝10% 　 方 法 二 先算水的体积是冰的体积的百分之几，再算水的体积比冰的体积少百分之几。 答：水的体积比冰的体积少10%。 （1）先求一个数比另一个数多的具体量，再除以单位“1”的量。 1、求一个数比另一个数多百分之几的方法： （2）先求大数是小数的百分之几，再减去“1”或100%。 2、求一个数比另一个数少百分之几的方法： （1）先求一个数比另一个数少的具体量，再除以单位“1”的量。 （2）先求小数是大数的百分之几，再用“1”或100%减去它。 你学了什么？ 情境导入 复习导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 课堂小结