合唱课程实施方案.doc

合唱校本课程实施方案 一：指导思想 从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。 二、学生与资源分析 为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会处理不同的作品，而且会用不同的情感来表现歌曲内容的能力。演唱优秀的合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。同时培养学生的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。中学的孩子偏爱感情深厚丰满的音乐。 二、课程理念 1 、坚持以音乐审美为核心。 在本课程教学过程中围绕音乐主线， 通过音乐带给学生美的 感受。 2 、坚持技能与情感的统一。 指导学生在训练课程技能的同时加强对作品情感的把握及表现。 3 、坚持理论与实践的统一。 理论的探索最终要上升到实践的高度， 在实践中生成新的经 验。 、坚持面向全体学生和促进个性发展的统一。遵循本课程集体与个体和谐的特殊性，良好的处理其中的关系。 三、课程目标 、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。 、注意以科学的方法结合学生身心发展的特点进行深一层的歌唱方法和形态训练。 、养成良好而正确的发声姿势。 、扎扎实实地进行音准与节奏训练。 、注重训练合唱音响的协调、咬字吐字的清晰。 四、课程内容 、训练学生正确的歌唱姿势和发声方法。 、积累一定数量的合唱欣赏作品，丰富学生的音乐视野。 、进行试唱和节奏的训练。 、加强声部之间的配合，注重声音的和谐。五、学习基本内容 合唱队招生工作 、唱歌 、听音歌唱方法 第一课章 主题 划分声部 、根据音色划分声部 、根据音域划分声部 、根据学生换声点划分声部 第二章声乐训练 、基本原则 、声乐训练的一些方法第三章合唱前的练声 、 练声的要领 、 练声曲谱例 第四章 练唱前的准备工作 、熟悉作品与分析处理 、歌曲演唱的艺术处理第五章 歌曲的排练 、歌曲排练的程序和要点 、一些重要的排练方法 、技巧训练与乐感表现的关系 、演唱的艺术表现 第六章 合唱的统一、平衡与和谐 、统一——音色、速度、节奏基本表情的一致 、平衡——声部间音量的安排 、和谐——音准的协调 第七章 合唱的指挥 、指挥要领与基本手势 、指挥的常用手法 、指挥应注意的一些问题 、合唱读谱 、指挥的动作设计 、合唱指挥的特点六、课程评价 、评价标准：以促进学生的发展为根本， 以课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。 、评价主体：发挥学校、社会的综合评价功能，突出教师和学生的互动评价。 、评价手段：坚持多元化，引导激励性评价，倡导个性化评价。 、评价方法：包括学生、教师和课程管理三个层次，可采用自评、互评和他评等多种形 式。 在音准的训练、艺术形象的塑造中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展 校本课程总计划 为了扩展学生的知识面 , 提高学社综合素质 , 满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展了丰富多彩的第二课堂 , 特将音乐兴趣小组的活动计划简介如下： 一、音乐知识方面 本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱。 二、基本要求教学要求： 教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。 学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。 学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼 性。 三、具体工作措施： 上好音乐活动课，做到“四定” 。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。 在完成音乐课堂教学的同时， 不断扩大学生的音乐视野， 丰富学生的精神生活， 进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。 经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、 篇二：合唱校本课程实 施方案 合唱校本课程实施方案 一：指导思想 从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。 二、学生与资源分析 为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会处理不同的作品，而且会用不同的情感来表现歌曲内容的能力。演唱优秀的合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。同时培养学生的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。中学的孩子偏爱感情深厚丰满的音乐。 二