第18课心中那盏灯.pptxVIP

会计学;新课导入;1.会认、会写本课生字，学习本课的新词和有关句子。（重点） 2.朗读课文，理解课文内容，体会父亲对儿子的怜爱之情，感受亲情的温暖。（重点） 3.学习抓住人物行为、语言等来描写人的方法。（难点）;字词学习;第4页/共54页;第5页/共54页;第6页/共54页;第7页/共54页;第8页/共54页;第9页/共54页;第10页/共54页;我会认;多音字;执意：坚持自己的意见。 走街串巷：走过街道，穿过巷子。形容四处 走动。 纳闷：因疑惑而发闷。 迷迷糊糊：（神志或眼睛）模糊不清。 尴尬：（神色、态度）不自然。 寻思：思索；考虑。;点击下面的视频开始笔顺学习吧！;课文朗读;第16页/共54页;第17页/共54页;第18页/共54页;第19页/共54页;1.课文主要写的是什么？主要人物是谁？ 2.心中的那盏灯是什么样的？ 3.为什么说“心中的灯”？ 4.为什么留在了心中？;第一部分（1-4）： 我让父亲给我做灯笼，父亲答应了。 第二部分（5-13）： 我亲眼看见父亲在给我做冰灯； 第三部分（14）： 我的冰灯得到大家的称赞。;课文解读;第23页/共54页;第24页/共54页;; 年三十的早上，我醒得很早，正当我迷迷糊糊地想再睡会儿时，突然被一阵“沙沙”的声音吸引了过去。我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远的地方，一只手 着块东西，另一只手在里边 着。我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上 手，再把双手 在自己的脖子上暖和一会儿。;（1）父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。;A “停”、“擦”、“捂”。说明父亲一直摸着冰，冰在不断地融化，太冷了，擦掉冰水，用脖子的热度使手暖过来，以便能灵活打磨。;这是一双 温暖 的手！;B 思考：父亲这样做要干什么？ C 父亲为什么要这样做？; 我说：“爹，你干啥呢？” 父亲说：“醒了？天还早呢，再睡一会儿吧。” 我又说：“爹，你干啥呢？” 父亲把脸扭过来，有点 地说：“我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？后来我寻思着给你做个冰灯吧。这不??冰冻了一晚上，我正给你做着呢！” ; 父亲把脸扭过来，有点 地说：“我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？后来我寻思着给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我正给你做着呢！” ;自由读10-13自然段，说说父亲有没有因为“我”的打断放弃做灯笼，“我”为什么会哭？;（2）父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你……”; 这是动作、语言描写。父亲明明很冷却连声说不冷，惦记的仍是孩子的冷暖，写出了父亲对“我”的怜爱之情。;（3）听了父亲的话，看着他那冻得发红的双手，豆大的泪珠从我的眼里滚了出来。父亲刚才给我掖被子的时候，我分明感到，他的手真凉啊！; 听到父亲关心的话语，看到父亲冻红的手，感受到父亲手的冰凉，“我”感动得流泪了。这表现了父子情深。;品读课文最后一个自然段： （1）朗读思考： 在这一段中，你读懂了什么？还有什么不懂？ （2）小组讨论。;（3）交流理解： 为什么我和小伙伴们玩得很痛快？我心理珍藏的是什么？ （4）有感情地朗读。;课堂小结;18心中那盏灯;板书设计;; 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！; 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿;课后题参考答案;2.默读课文，把描写父亲做冰灯的语句画出来，用心体会。议一议：“我”为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯？ (1)“父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。”“父亲又一次把手放在自己的脖子上取暖。”写出了父亲做冰灯时所忍受的寒冷。; （2）因为父亲做的冰灯不是美在外形，而是美在它所体现出来的纯洁无瑕的父子真情，所以说父亲做的冰灯是一盏最美的灯。;3.把最使你感动的句子摘抄下来，读一读，好好体会体会。 “父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：‘我不冷，我不冷，小心别冻着你……’ ” “父亲刚才给我掖被子的时候，我分明感到，他的手真凉啊！”“我的心里却一直珍藏着那盏冰灯，那是一盏最美的灯。”;(灯盏) (油盏);(质量) (品质);我会认;执意 走街串巷 享受 纳闷 隐约 迷迷糊糊 尴尬 暖和暖