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2022年-2023年最新
浅谈大班幼儿绘画活动的指导策略
裴蕾
摘要: 幼儿园绘画活动是幼儿最喜欢的活动, 每一幅画、 每一件手工作品都是孩子成长的足迹,
是孩子表达内心情感的方式。绘画活动中不仅能体验到无穷无尽的乐趣,还能发展思维、想象和创
造力,满足其好奇心与求知欲。因此,我们要为孩子创设一种轻松、自由的氛围,通过作品欣赏拓
宽孩子的视野,借助故事、音乐丰富孩子的绘画内容,采用不同的创作形式充分发挥孩子想象, 使
绘画活动真正成为孩子们的一种乐趣,一种荡漾着激情和人性的活动。
关键词: 绘画,欣赏,想象
幼儿园绘画活动是幼儿最喜欢的活动,每一幅画、每一件手工作品都是孩子成长的足迹,是孩
子表达内心情感的方式。特别是在大班绘画活动中,表现的不再是无意识的乱涂乱画,孩子们笔下
绘出的事物也开始变得丰富饱满,生动灵性,是一种自我的欣赏,一种心灵的闪动。蒙台梭利主张:
“应让儿童自由表现自己的自我,自己的思想,以神圣的劳动按照自己的情感去创作,让孩子学会
驾驭自己的才能。 ”因此,我们通过多种渠道让孩子在绘画活动中快乐的成长。
一、作品欣赏——放飞孩子自由的思维
1. 名画家作品欣赏,拓展孩子的思维。
在幼儿的世界里, 他们对任何事物都充满着好奇和新鲜。 名家作品更是让孩子充满锻炼和幻想,
通过让孩子欣赏名家作品,实现与名师的对话,感受画家在构图、色彩方面等方面的精湛艺术风格,
同时也拓宽了幼儿的视野,启迪孩子的心灵,丰富孩子的艺术感受。
如在绘画活动《奇妙的夜空》中,一开始我让幼儿说说自己晚上看到的夜空是怎样的?有幼儿
开始说“很美” ,“很凉快”,“有月亮和星星” ,“有时候没有星星和月亮的” ,孩子们把自己平常夜里
见到的夜空一股脑儿的都说了出来,于是我接着说“今天呀,我想请小朋友来看一幅由外国的叔叔
画的夜空”。当我出示了凡高的名画《星月夜》之后,有点幼儿开始赞叹“哇!好漂亮啊! ”也有的
幼儿不以为然皱着眉头说: “太黑了”、 “是月亮吧,星星没那么大” 、“怎么会是月亮呀,月亮只有
一个,那个是星星” 、“有点晕”、“是龙卷风吧” ,, 在活动中幼儿不断表达自己的内心感受,
正是由于有了直观的感受,才把自由思维的琴弦拨动起来。
2. 同伴作品欣赏,提升孩子的经验。
大班这一年龄段的儿童表现欲望强烈,他们会用多种方式表达自己的奇思妙想,每个孩子都希
望被肯定被表扬,都希望自己的作品被展示。当然,每一个孩子因能力差异、思考角度不同,所出
1
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现的作品是千变万化、丰富多彩的。因此,我利用孩子身上的优势,让孩子们相互学习,同时增强
孩子绘画的信心。
如在绘画活动《暑假里的快乐》中,孩子们非常认真地沉浸在自己创作的世界里。这时,我看
到一位幼儿的画很有趣、很特别,他画了《蚂蚁王国》 ,画中有小朋友和蚂蚁还有花朵和蘑菇,小朋
友和蚂蚁的大小是差不多大的,而花朵和蘑菇都是超出了原有的大小,大到可以当小朋友和蚂蚁的
家。于是,我就把这幅画拿出来,让小朋友观察这幅画的特别之处,猜猜小画家为什么要这么画?
孩子们看后非常兴奋,纷纷发表自己的观察感受:
幼:“人比蚂蚁都小,好奇怪啊! ”
幼:“这蘑菇颜色涂得真好,这是蚂蚁漂亮的家吧!”
幼:“蚂蚁画的很像。 ”,,
孩子们的语言虽简单浅显,但他们已经能慢慢的解读和欣赏同伴的作品。在这个过程中,自然
获得了美的感受,激发了绘画中的想象力和创造性。
二、多种渠道——丰富孩子绘画的内容
新《纲要》中要求:各领域内容相互渗透,要提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运
用
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