人教版新课标四年级数学上册统计教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 人教版新课标四年级数学上册《统计》教学设计 课题 纵向复式条形统计图 计划课时 1 教材首先给出了某地区域乡人口复式统计表，呈现了该地区 1985 年 至 2000 年每隔 5 年城乡人口数量的变化情况，让学生根据此表分别完成 教 2 个纵向单式条形统计图，并引导学生把两个统计图合二为一，然后说明 学 这是纵向复式条形统计图。通过聪聪提问： “它与但是条形统计图有什麽 内 区别?”引起学生的讨论和交流， 一方面让学生从更高的角度认识新的统计 容 图量，体会新知识与就只是的联系和区别， 进一步发展统计观念； 另一方 分 面引导学生怎样根据新的统计图提出问题和解决问题。 在所设计的 4 个问 析 题中最后一个问题” 你还能得到哪些信息？ “是在前 3 个问题的基础上提 出的，具有很强的开放性。 知识与技能： 1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。 2 、使学生初步了解数据 教 的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图， 学 会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 目 2、过程与方法：使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息 标 并进行简单的数据分析。 3、情感态度和价值观： 体会到数学知识与实际生活紧密联系， 激发学生的学习兴趣， 培养学生细心观察的良好学习品质。 教 学 重点： 绘制纵向复式条形统计图 重 难点： 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题 难 点 教具 学具 课件 准备 教 首先让学生根据给定的复式统计表中的数据，分别绘制两个条形统计图， 学 让学生说一说：根据这两个条形统计图能够发现那些信息？如果要在一个 设 统计图中描述这些信息怎么办？可以启发学生会议： 在学习复式统计表时 计 怎么把两个单式统计表合并的？学生在教师的引导下通过自主探索和交 思 流完成了复式条形统计图的绘制。 再通过小组讨论交流它禹单式条形统计 路 图的联系和区别，是学生在观念和只是上得到提升。 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意 图 情境导入： 你们知道全球有多少人？中国有多少