四年级心理健康（2022年-2023年）1.pdfVIP

2022年-2023年最新 四年级心理健康教育教案 第一课 寻找快乐密码 【教学目标】 1． 认知目标：初步了解快乐是人的基本情绪之一，理解快乐情绪的积极作用。 2 ． 情感目标：让学生尽可能多地体验快乐情绪，感受好心情。 3 ． 行为目标： 初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。 【教学重点、难点】 重点：体验快乐情绪，感受好心情。 难点：学习更多寻找快乐的方法，学会调节情绪。 【课前准备】 教师准备：将学生分成两队，强调规则意识。 学生准备：一段快 乐经历。 【教学设计】 1. 教师引导学生观察教材观察岛中三个场 景图片：小鸟在快乐的唱歌； 小蜜蜂 在花 引出本课的主要 内容， 激发学生的 学习兴趣。 丛中快乐地采蜜；小羊 在高兴地晾晒衣 服。 2. 思考：小动物的心情是怎样的？ 这些小动物们快乐的情绪也感 染了我们，我们多么希望自己每天也这么 快 乐呀，今天我们就来学习《寻找快乐的 密码》 。 活动一：微笑对对碰 1. 学 生 游 戏 时 1. 此 处 教 师 可 酌情调整活动 方 式。 2. 本 环 节 用 时 约 5 分钟。 观察岛 （热身暖心） （体验分享） 受 好心情。 交流寻 找快乐的方法， 并 能把自己的快乐 传递给别人。 1. 老师 讲解活动规则及流程： 规则：全班同学分站成两排，相隔一定的 距离，两两相 对站好 。每次各队派出一位同 学， 先各自站在原地向对方相互鞠躬， 身体要 弯腰成 90 度， 并高喊对方同学的名字问好。 然 后相对前行， 走到面对面时， 再相互鞠躬并高 喊一次名字， 然后归队 （鞠躬者与其余成员均 不可笑， 笑 出声的同学就被对方俘虏， 排至对 方的队尾） 。按排队顺序更换代表人选， 直至 本队全部同学都参与一次。 哪一队俘虏的人多 就胜利。 2. 全班交流： 你有什么感受？ 活动二：分享快乐密码 心理引导： 快乐是人的基本情绪之一， 快 乐情绪具有积极作用， 能使我们以更 高的热情 投入到学习活动和集体活动中， 体验好心情， 所以我们要学会寻找快 乐的策略， 让自己感受 更多的快乐。 1. 活动结束后，教师请同学们思考：你 会用 什么方法保持快乐的情绪呢？ 2. 全班交流。 遵守游戏规则。 2. 学 生 交 流 时 教师要给予反 馈。 让每个同学 都有表达的机 会。 3. 本 环 节 用 时 约 20 分钟。 1. 总 结 归 纳 一 定要在学生回 答的基础上进 3. 教师总 结， 并展现教材中提出的几种方法： 行。 分享屋 （总结提升） 归纳出寻找 快乐 的方法。 （1）每天晚上想一想当天令自己快乐的事。 （2 ）接触能让自 己开心的事物，如笑话、相 声、小品、漫画、滑稽剧等等。 （3 ）向朋友和家 人倾吐心中的忧愁和烦闷。 2. 教 材 中 的 方 法可让学生通 过默读、 齐读 等 方式，