人教版六年级语文上册《轻叩诗歌的大门》教案.pdfVIP

人教版六年级语文上册《轻叩诗歌的大门》教案 轻叩诗歌的大门 综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划制订 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．回忆学过哪些诗歌？你知道哪些诗人呢？ 2 ．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些的诗人和 诗歌吗？ 3 ．导入：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的 民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一 起去轻叩诗歌的大门吧。 二、合作讨论，制订活动计划 1．回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 2 ．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（ 1）自由组 成小组（ 2）讨论活动内容（ 3 ）制订活动计划（ 4 ）活动计划包括：活 动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（ 5）活动结束后要展示活 动成果 3 ．教师提示：为了更好地展开综合性学习活动，课本中特向我 们提出了一些建议，请大家一同走进课本 P99 页和 106 页。 4 ．学生自由读 P99 页和 106 页的“活动建议”。 [ 要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？ ] 5 ．明确建议，突出活动重点。 （1）指名读“活动建议”。 （2）汇报读懂哪些要求。 （学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行” 能够有选择地展开哪些活动，如何展开活动。） 师实行总结这次综合性学习展开的活动有：（ 1）通过多种途径， 搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及相关诗歌的知识和故事等。 （2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌实行整理、归类。（ 3 ）欣赏 自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（ 4 ）举行诗歌朗诵会。（ 5 ）根据兴趣，选择展开写童诗、诗歌 知识竞赛、合编小诗集等活动。 6 ．学生自由分组（适时注重学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7 ．学生分组讨论活动计划。 （提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整 理整理讨论意见，并形成完整的计划。） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2 ．师生共同评议。 （教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形 式尽量不重复） 3 ．小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资料 学生根据拟定的计划，实行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。 诗海拾贝阅读材料 《诗经采薇》《春夜喜雨》 一、教学目标： 1．阅读诗歌，大体把握诗意。 2 ．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3 ．养成自主、合作的学习品质和习惯。 4 ．培养学生再造想像、创新思维的水平。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思维水平。 三、教学准备： 多媒体课件 四、教学设计： 一课时 四、教学过程： 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、 杜甫、郭沫若等很多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。 二、学生初读古诗，质疑 1．出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏” 三个生字。 2 ．学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。 3 ．学生质疑