人教版七年级上册《散步》教学设计.pdfVIP

精品文档 人教版七年级上册《散步》教学设计 《散步》是义务教育课程标准实验教材人教版语文七年 级上册第五单元第三篇课文。本单元的课文主题为亲情，所 选的课文都是围绕着有关亲情和家庭生活， 《散步》正是体 现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的 “生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情， 体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。那么《散步》好的教 案怎么写！以下仅供参考！ 1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、品读课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。 3 、感受文本字里行间的浓浓亲情与生活责任感，懂得 “孝敬父母，尊敬老人”。 4 、学习课文“以小见大”的写法。 1 、悟读尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 2 、体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。 1 、在朗读中发现美、品评美，逐步提高赏读美文的能 力。 2 、理解“我”对生活的使命感。 多媒体出示：伴随着轻悠的钢琴曲《爱的协奏曲》 ( 理 查德·克莱德曼演奏 )( 背景音乐 ) ，在春光烂漫的田野上， 一家人在高兴地散步 ( 背景画面 ) 。 教师朗诵：诗歌《散步》 ( 多媒体显示 ) 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 精品文档 “散步的时候 / 我走直路 / 儿子却故意 / 把路走弯 我说 / 把路走直 / 就是捷径 儿子说 / 把路走弯 / 路就延长” 请学生看画面，回忆与家人散步的情景，并说说留在自 己记忆深处的散步时的精彩瞬间。 (2 —3 名学生回答 ) “今天，我们一起跟着莫怀戚一家人去《散步》 ，去感 受他这个四口之家的浓浓的亲情。” ( 板书课题、作者 ) 1 、教师示范朗读，学生用心感受：“这是一个怎样的 家庭 ?” ( 听读后，请几位学生谈谈个人的感受 ) 如幸福、温馨、 和谐、和美等。 2 、学生有选择地朗读课文语句，教师指导。 试一试，将文中最能体现亲情的语句找出来，读一读。 你能读出其中浓浓的亲情吗 ? 3 、复述内容 请一二名学生以小男孩的身份来复述课文内容，其他学 生点评。 4 、师生共同理清文章的基本线索。 ( 以小男孩的身份 ) 爸爸劝奶奶散步→全家人一块散步→走大路与走小路 的分歧→奶奶依从了“我”→在不好走的地方，爸爸背起奶 奶，妈妈背起“我”。 1 、“在散步的时候，小男孩一家发生了什么事儿 ?”学 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创