人教版六年级数学上册《圆的整理和复习》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 人教版六年级数学上册《圆的整理和复习》教学设计 设计着眼点： 1. 教什么？引导学生回顾圆的知识，并能运用圆 的知识解决问题。 2. 怎么教？用活动的方式将圆的知识隐藏于活动中，利用活动 的方式进行复习， 降低学习难度， 让学生不知不觉中完成圆的整 理和复习。 教学目标： 1. 通过圆知识的梳理， 引导学生掌握圆各部分的知识， 掌握圆的 周长、面积的计算方法，并能进行简单的运用。 2. 培养学生分析问题和解决问题的能力， 提升学生复习、 构建网 络的能力。 重难点： 学生自主整理知识、梳理知识，并灵活运用知识点解决问题。 教学具：学生作业纸、多媒体辅助课件、教师用圆形及磁性板书 课前谈话： 教学过程 ： 一、 创设情境，导入复习 师：大家喜欢“魔术”吗？李老师请大家欣赏一组“图形变变 变”，（出示正方形）认识吗？……，请仔细看，变 . 变 . 变（加 上动作描述），……这样一直变下去，当所有的边都变成点的时 候，你猜会变成什么图形？ 生：圆 师：咱们看一下，是不是圆？（播放 PPT），哎，是圆！师：圆 和刚才的图形有什么区别？（生：曲线图形）我们在六年级上册 学习过圆，今天，我们就来对圆进行整理和复习。书写板书：圆 的整理和复习 . 二、 回顾整理，建构网络 活动一：热身活动，回忆再现 1. 师：如何整理和复习呢（手指板书）？请拿出老师给大家准备 的圆片，先来做个热身活动，请看活动要求（出示活动 1）。 师：谁来读？（ 1 生读） 师：你们会做吗？生：会 师：那好，开始吧！ 2. 学生们开始完成活动一，师随机查看。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 3. 汇报收获。 师：请大家停下，咱看看能找到什么？算出什么？（张贴“找到 了”、“算出了”）谁想汇报，……这位同学。 同学们注意听， 看看他能找到什么？算出什么？倾听既是一种美 德，还是一种良好的学习习惯。请讲…… 生：找到半径、直径、圆心（师张贴 r 、d、o，为下步找联系打 基础） 师：你是怎么找到直径的？还有其他的方法吗？（折叠、测量） 对折几次能找到半径？ 师：我们将圆对折还发现圆是… （轴对称图形），对称轴有… （无 数条） 生：算出周长和面积（师张贴出周长、面积，为下步找联系打基 础） 师：是多少？算出周长、面积需要用到哪个公式？ 生：… 师板书数据和公式。 师：请把你的圆和同桌的圆进行对比，你有什么发现？ 生：大小不一样 师：是什么决定了大小不一样？生：半径 师：圆心的作用是什么？生：决定圆的位置 活动二：整理回忆，建构网络 整理回忆。 师：通过小小的圆片，我们就回忆了圆的许多知识，现在你能把 圆的知识整理出来了吗？生：能 师：那好，请看整理提示（出示活动二），请简洁的告诉我先干 什么？后干什么？ 生：（整体看 - 部分看） 师：对，先整体看，再部分看 （教