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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《匆匆》第二课时教学设计3 【教学目标】  １、理解全文，学习是怎样具体写出了日子来去匆匆和稍纵即逝的。  ２、朗读全文，在读中品味字里行间流露的感情，在读中体味语言的美，学习语言的表达方式，积累语言。  ３、体悟全文，感受关于时光匆匆的感慨，培养学生珍惜时间，利用时间的观念。  【教学重点】  学习运用多种修辞手法深刻、贴切地表达感情的方法。  【教学难点】  理解体会的思想感情，积累语言。  【教学方法】  谈话、导读。  【教学用具】  多媒体课件。  【教学理念】  《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为应尊重学生在学习过程中的独特体验珍视学生独特的感受，体验和理解。在这个教学设计中，我充分尊重学生的个性，让学生选择自己喜欢的方式、选择自己喜欢的语句，读出自己的不同感受，将自己的情感、内心体验、思维方式带入阅读过程中，让学生在读书中感悟课文语言生动细腻的美，让学生在读书中获得独特的感受，体验和理解，让学生的个性在自由的阅读实践中得到飞扬。  【教学过程】  一、创设情景，导入新课  以感受高尔基的散文《时钟》片断创设情景，引导