《匆匆》教学设计5.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《匆匆》教学设计5 【学习目标】  １、学会本课六个生字，能正确读下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。  ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。  ３、体会的思想感情。  【教学重难点】  有感情地朗读，背诵自己喜欢的部分，体会的思想感情。  【学习方式】  自主、合作、探究的教学模式，让学生在师生互动、生生互动的活动中悟情、悟理、悟文。  【教学过程】  一、激趣导入  １、说几句时间格言送给别人或自己。  ２、揭题，问：读了课题，你想知道什么？  课件出示：朱自清的写作背景。  二、初读课文，感知大意  １、选择自己喜欢的读书方式读课文：  ⑴ 画出最能体现时光特点的词语。  ⑵ 看看自己能读懂什么，有什么地方读不懂。  ２、交流学习结果。  三、细读课文，感受情感，感悟道理  １、认真读课文，画出与有同感的句子，并通过朗读表达出来。  （课件配乐学生自由读。）  ２、说说自己画了哪些句子。  ３、学生说那句课件出示句子（课件建成超级连接）：  ⑴ 我不禁头涔涔，而泪潸潸了