《北京》 教学设计一.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《北京》 教学设计一 第一课时 教学目标： 1.学会本课11个生字，认识6个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四两段。 4.了解课文内容，感受北京的美，激发学生对首都的热爱。  教学过程：  一、导入课题 1．学过《看雪》这篇文章后，你想不想知道我们的首都北京是什么样子的？今天我们就一起走进北京，去了解一下这个美丽的城市。 2．出示投影：（天安门）图上是北京的什么地方？  二、初读课文，自学生字。 1．课文是怎样描写图上的景物的呢？请大家自由读课文。 要求初步读通课文。 2．教师范读课文（或放录音）。请大家注意字的读音。 3．学生再读课文，划出本课的生字新词。 4．学生汇报。教师出示下面的词语，请大家读一读。 中央 黄瓦 宽阔 雄伟 纪念碑 柏油 绿树成阴 立交桥 川流不息 古迹 优美 矗立 建设 似的 拼图 图案 大厦 教师从旁纠正字的读音，注意矗、似、厦是翘舌音。 5．记准字形： 教师根据学生汇报出示下面的生字： 央瓦阔雄油阴交川迹优 1）学生自由识记，用自己喜欢的方法识记生字。 2）小组讨论，交流识字方法。 3）对大家认为比较难的字或教师认为易错的字进行重点指导。 央：最后一笔是捺。