《假如》第一课时教学设计4.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《假如》第一课时教学设计4 【教学目的】  １、认识９个生字，会写８个生字。  ２、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  ３、使学生有关爱他人，关爱环境的愿望。  【课前准备】  多媒体课件、课文朗读录音、绘画用品。  【教学时数】  两课时。  【课时内容目标】  使学生正确流利的朗读课文，背诵课文，有关爱他人、关爱环境的愿望。  【教学过程】  一、故事导入  １、小朋友们，你们听过《神笔马良》的故事吗？谁能给大家简单地讲一讲？  ２、马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了很多好事，假如你有一支马良的神笔，你会做些什么呢？（请同学们自由谈一谈）  二、初读课文，整体感知  １、学生自由读课文，画出不认识的字。  ２、出示课件，认读生字，检查认读情况，并鼓励学生寻找自己最喜欢的方法识记生字。  ３、开火车读课文，检查朗读情况，师生正音。  ４、整体感知课文内容：假如有一支神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？（引导学生用我用马良的神笔为──画。说话，师随机板书、板画）  三、细读课文，感悟语言、感情朗读