《假如》第一课时教学设计5.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《假如》第一课时教学设计5 【教具准备】  １、生字词语卡片。  ２、小树，太阳，小鸟等图片。  【教学过程】  一、初读课文，整体感知，谈个性化感受  同学们，你们听过神笔马良的故事吗？你知道那枝神笔有什么特殊的作用么？  马良用这枝神笔为老百姓画了许多有用的东西，使他们过着快乐幸福的生活。怎么样，你们是不是也想有一枝这样的笔？有位小朋友和你们的想法一样，那么，他要用神笔来干什么呢？让我们一起走进２３课《假如》中看一看吧。  １、请同学们听配乐朗诵，比比看谁听得最认真。（师范读）  ２、听完朗诵，你有什么想法？  ３、指名答。  ４、自由读课文，找一找小用神笔画了些什么？（自由读课文）  ５、指名答，师贴出相应的图画。  二、识记生字，谈个性化识记方法  １、你喜欢这篇课文么，用自己喜欢的方式把课文读通顺，并画出生字。  ２、四人小组自学生字：  ⑴读一读，相互提醒易错的生字。  ⑵想办法记住这些字。  ３、汇报交流：  ⑴抽读卡片，检查自学。  ⑵提出难记生字  ⑶学生针对难记生字，谈个性化识记方法。