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家庭教育：孩子更乐于接受的教育方式 家庭教育：孩子更乐于接受的教育方式 PAGE / NUMPAGES 家庭教育：孩子更乐于接受的教育方式 家庭教育：孩子更乐于接受的教育方式 近来读到一则外国小风趣，叫《不肯上学的校长》。说的是一个孩子某天清晨忽然不想上学了，妈妈让他讲出两个原因。 这个孩子说：“第一，全部的同学都恨我；第二，全部的老师都恨我。”妈妈听了此后，没有责怪他，不过诚心地对他说：“可是我感觉，你仍是应当去学校。”儿子的调皮 劲儿来了：“能讲讲去学校的原因吗？”妈妈笑着说：“第一，你已经 52 岁了；第二，你是学校的校长。”接下来的事，会怎么样呢？这个“大孩子”以一个校长的心情和身份，神气地走进了那所他不肯意去的学校。 这是个风趣小故事，但也能够给我们一些启迪。对孩子的教育，好多时候能够去掉那些让人不快的“要求、命令、一定”等词汇，而经过“启迪、示意、商议”等形式来进行。 这类形式的教育，孩子会更乐于接受，更喜爱。 还有个故事。 一个年青的大学生到某企业应聘求职，主考人问他：“你帮母亲洗过脚吗？”大学生回答：“没有”。“那你帮母亲洗一次脚再来吧。”主考人头也没抬。大学生为了达成任务，回家帮母亲洗脚，当他脱下母亲的袜子时，他的心里震颤了，那是如何的一双脚啊！为了肩负家务、照料孩子，母亲的一双脚已经变得那样粗拙、僵直。 当这个大学生再去企业时，他沉静地对主考人说：“即便你们不聘