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Word文档仅供参考 Word文档仅供参考 Word Word文档仅供参考 关于现代学校制度建设的调查研究报告 长期以来，地点政府与公办学校关系没彻底理顺、将学校视为教育行政部门的一具机 构，从对校长、教师的选聘到考核进行较多的行政干预，校长一言堂、内部治理同质化、民 主监督机制失灵和社区与家长没有真正参与学校治理等。 别仅落低了教师队伍的职业化和专 业化水平，而且也制约了现代学校制度的建设。 现代学校制度建设迫切需要经过排除他律性 因素干扰即去行政化来理顺外部制度环境， 经过加强学校内部管理结构探究建立符合学校特 点的治理制度和配套政策，以及经过促进学校治理民主化进程来保障教育的公共性。 对此,我们采纳调查研究的办法，就怎么降实学校依法办学自主权、降实自主治理和民 主监督办学、促进社会参与学校教育机制的建立等咨询题进行咨询卷和访谈， 并就促进中小 学现代学校制度建设等提出对策建议。 一、基本事情 公共教育治理领域内的政府和学校之间的关系要紧体现为教育行政与学校治理之间的 关系。教育行政与学校治理之间普通有三种治理水平： 一是法制治理水平， 二是制度治理水 平，三是两者在教育治理运行机制上的自觉的意识治理水平。 长期以来，我国的教育行政和 学校治理之间关系的全然特征别是制度性的， 而是以彳T政性（上下级的卜治理型（管与被管卜 适应性（随意地、人际的）为全然特征。这一教育行政治理特征