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课堂评价与分析 评课人姓名 评课人单位 成武县职教中心 评课日期 2016.11.24 上课主讲人 授课内容 分压式偏置放大电路 评课点 客观描述 我的思考 王老师上的这堂课，我简要 1. 我在今后应做到准确的把握教材， 概括为以下几个环节： 找出各个知识点之间的内在联系，主动引 导学生应用发散思维发现这些内在联系， 环节一、回顾上节课所学内 这样能够帮助学生更全面理解和把握课文 容，一方面帮助梳理知识点， 另一 的知识点。 方为本节课所学的内容做好铺垫。 王老师通过向学生提问， 先让同学 2. 在以后的新授课中，我注意应用启 们回想几分钟， 然后让同学以板书 发式教学，应提前准备一些小的问题，让 的形式作答。有效的激发学生的学 同学们带着问题去寻求答案。有意的培养 习兴趣，引导学生去主动思考。 学生自主学习探究知识的能力。 一、课堂中的 亮点 （值得我 环节二、王老师很重视启发 3. 在新授课中，我应加强学生操作能 学习的地方） 式教学，预先为同学们准备几个小 力的培养，让学生多动手、勤动手，在实 的问题，让同学们带着问题分组讨 际的操作中理解知识、巩固知识、形成技 论，在探究中获得问题的答案。 能。另外，我会根据学生的不同情况，因 材施教，制定符合不同学生特点的教学目 环节三、王老师为了让学生 标。 深刻理解双绞线的应用， 特意为同 学们们准备了五根 50 厘米长的网 线，若干水晶头， 网线钳子， 网线 测试仪。分组让同学们动手联系制 作网线接头。 让同学们在实际的操 作中理解知识， 形成技能。 这样学 生不仅掌握了理论知识， 而且提高 了学生的动手能力。 word. 1. 对动手能力弱的学生，教 师应给与适当的照顾， 多给他们讲 解操作要领， 必要时我会亲自做出 示范，让学生模仿学习， 让每位同 二、改进建议 学在课堂上都能收获新知识， 掌握 （可 以 改 进 新技能。 提升的地方） 2. 课堂提问学生举手发言的 积极性不高， 小组讨论不能够踊跃 的发言，甚至讨论时抓不住重点。 教师应积极营造学习上的竞争气 氛，激发学生的好胜心理， 营造一 个良好的班级学习氛围。 教师在教学中不能将眼光仅仅局限于课本， 要不断改进教学方法， 认真实 践，及时总结，不断的进行创新，才能提高学生学习计算机的兴趣。