《全神贯注》优秀教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 《全神贯注》优秀教学设计 【教学目标】  ①认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。  ②正确、流利、有感情地朗读课文。  ③体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的法。  【教学重难点】  教学重点和难点是通过人物言行体会全神贯注的含义，学习描写人物的方法；联系实际体会课文最后一段话的含义。  【教学??间】1课时  【教学预设】  一、 直接读题，导入新课  1、指导读课题，理解 全神贯注这一词语的意思。  2、学生自由阅读课文导语，读后交流，明确本课学习要求。  二、初读课文，初步感受  1、学生快速默读课文。要求圈出生字。思考课文讲了件什么事情？  2、检查识字，用生字卡片了解并巩固识记，多笔画字可辨形认读。（如，邀挚痴锁）  3、由仪态端庄一词，思考交流：面对同一个塑像，茨威格与罗丹的反映又是有什么不一样的？（课件出示：茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：啊！不，还有毛病左肩偏了点儿，脸上对不起，请等一等。他立刻拿起抹刀，修改起来。）  4、借助