2022年部编版初中历史《工业化国家的社会变化》精品教案（word版）.docVIP

第6课　工业化国家的社会变化 1　教学分析 【教学目标】 知识与 能力 了解工业革命后，英、法、美、德等国在人口数量和劳动力结构等方面发生的变化；了解群众教育出现的背景；了解西方国家在城市化进程中面临的问题；了解西方国家在工业化进程中出现的问题 过程与 方法 让学生观察图表《英、法、德、美四国的人口增长》，了解从1801年到1911年，这四个国家的人口增长趋势，培养学生观察图表、提取有效历史信息的能力 情感态度 与价值观 让学生正确认识人与自然的关系，树立可持续开展的观念 【重点难点】 教学重点：人口增长和群众教育 教学难点：城市化以及出现的社会问题 2　教学过程 一、导入新课 工业化国家的社会生活 中世纪或近代早期，人们出行的主要代步工具是马车、木船；19世纪末20世纪初，人们出行时可以坐火车。中世纪或近代早期，人们主要生活在农村；19世纪末20世纪初，越来越多的人进入城市，伦敦、巴黎、纽约等城市的规模越来越大。 阅读上述文字并结合已有的生活经验，说说我国19世纪末20世纪初的社会面貌发生了什么变化。这些变化对人类是有益呢，还是有害呢？ 二、新课讲授 目标导学一：工业化带来人口增长和群众教育的兴起 1．阅读材料和教材，引导学生答复以下问题。 材料一：欧洲17世纪人口增长缓慢，每年大约增长0.5%～1%。在土地比拟辽阔的地方，如北美的新英格兰和俄国，人口增长率要超过1%，但人口已经