《卖火柴的小女孩》案例分析.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《卖火柴的小女孩》案例分析 常言道：响鼓还需重槌敲。如果说一节课是响鼓，那么导语则是重槌的第一槌，一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花。为此本节课采用了情境导入教学法。  【片段一】  师：（师配风音乐导入）大年夜本是孩子和爸爸妈妈团圆欢聚的最快乐最幸福的时候，可是，卖火柴的小女孩却在人们欢乐的时候光头赤脚，流浪街头，叫卖火柴。可是一整天了，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过他一个钱。可怜的小女孩，她又冷又饿，在墙角里，蜷着腿缩成一团。哧！终于她擦燃了火柴，她一共擦了几次呢？小女孩感到那么幸福，因为她看到了  生：相机回答，并请学生板书擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。  （顺时检查学生的字词掌握情况。）  学习课文的第二段是本节课的重点内容，我引导学生体悟感情，品味语言。  【片段二】  １、师：小女孩为什么会看到火炉呢？请大家轻声读第５自然段，联系上下文，说说你通过哪些语句读懂了什么？（随机播放课件）引导学生抓重点句，体会她擦燃火柴的勇气，看到火炉的高兴，火柴熄灭的失望。  师：此时小女孩最需要的是什么？那谁能有感情地把她看到的美好景色来读一读。  生：对比朗