《南辕北辙》第二课时教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《南辕北辙》第二课时教学设计 教学目标：  1、知识目标：  A、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。  B、用虽然，可说句话。  2、能力目标  A、培养学生的质疑，理解能力  B、能够表演，再现课文情境  3、情感目标  做什么事必须把方向搞正确，要听从朋友善意的劝告。  教学重点：  能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事。  教学难点：  体会南辕北辙的寓意：做什么事情必须先把方向搞正确，还要听从朋友善意的劝告。  教学过程：  （一）课本剧导入，激发兴趣  1、师：同学们，上节课，我们初步感知了《南辕北辙》这个故事，我们班有几位同学对这个寓言故事很感兴趣。他们想编了一个课本剧让同学欣赏，同学们欢不欢迎呢？  （二）读中生疑，读中探究  1、请同学们再默读课文，说说你读懂了些什么？或是有什么疑问也可以提出来交流交流。  2、学生交流学习心得  3、师：这个人要去南方，却往北行驶，有人告诉他方向错了吗？这个人是谁呢？季梁劝了他几次呢？＂