《南辕北辙》教学设计之一.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《南辕北辙》教学设计之一 《南辕北辙》教学设计之一  教学目标  1、认识13个生字，会写十个汉字。  2、正确流利有感情地朗读课文。  3、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，知道要听众朋友的提醒和忠告。  教学重点  1、认识十三年生字，会写十个生字。  2、理解课文寓意。  教学准备 师生共同准备生字卡，写字卡。  一、导入  吸引学生，请一名学生向相反方向取一物品，学生们会立即发现老所指方向有误，追问为什么取不到，由此引出本文，在古时候也有这样的一个人，他要去的地方在南方，偏要往北走，现在我们就一起看看他，出示课题。  二、新课  （一）自学  1、自读。轻声读课文，遇到不认识的字用你喜欢的方法记住他们。  2、正音，指名读，注意听准字音。  3、互检，同桌互相读，检查字音。  （二）识字  1、把你认识的生字卡找出来，贴到黑板上，并读给大家听一听。  2、一起给生字扩词，看谁想出来的多。  3、在小组内以游戏形式读一读，考一考。  （三）写字  1、观察。仔细观察字形及在田字