《南极风光》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《南极风光》教学设计 教学目标：  1、认识8个生字，同时理解积累晶莹剔透、绰约多姿、绚丽夺目、一掠而过、惊叹不已等词语。  2、有感情地朗读课文，积累课文中描写南极光的比喻句、排比句，能仿照有的(时)像有的(时)像说话。  3、根据课文内容及学生查找的相关资料，联系生活实际，进行交流，感悟、体会南极风光的奇美和神秘。  教学过程：  一、激趣说话，揭示课题。  1、今天，我们要去探索一个特别的地方，它位于地球的最南端，叫  板书：南极。  2、那儿有什么特别之处呢?  出示第一节，自己轻声读一读，引读(突出三个没有)。  3、那么，南极到底有什么?要我们去领略些什么风光呢?  板书：风光。  4、齐读课题。  二、初读课文，整体感知。  1、自学课文26节。  要求：(1)读准字音，读通课文。  (2)小组内交流词语的意思。  (3)思考：南极有哪些风光?  2、交流反馈：  (1)指名分节读课文。  (2)交流问题。  板书：风雪  动物  南极光  宝藏、科学考察站