《卡罗尔和她的小猫》教学设计一.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《卡罗尔和她的小猫》教学设计一 《卡罗尔和她的小猫》教学设计一  教学重点：认识生字，学习默读，体会文中有趣的地方。  教学难点：在默读感悟中受到美好童心的感染和熏陶。  教学方法：朗读、谈话、合作、交流  教学课时：一课时  教学过程：  一、激趣导入，揭示课题。  师谈话：同学们，你们喜欢猫吗？能说说为什么吗？（课件出示各种姿态的猫，学生感受猫的可爱）  有一个小朋友，她也很喜欢猫，她的名字叫（板书：卡罗尔），谁能读读？（要求领读，齐读，出示课文插图，认识卡罗尔）卡罗尔和小猫之间发生了一些有趣的事（板书“和小猫”），你们想知道吗？那么让我们一起来学习第8课《卡罗尔和她的小猫》。（板书“她的”）  二、初读课文，整体感知  1、用自己喜欢的方式读课文，注意把字音读准确。  2、学生朗读，师生共同校正字音。  3、教师范读。  三、合作交流，学习生字  1、课件出示其余生字及“我会读”图标，各自认识，不会读的向同桌请教。  2、同桌互读，互相推荐最得意的记字方法。  3、指名认读生字，交流方法，并组词、说话。  4、游戏：认真听，仔