《卧薪尝胆》教学设计一.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《卧薪尝胆》教学设计一 一、教学目标本站   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄、败不馁，才有取得最终胜利的道理。  3、有感情地讲述这个成语故事。  二、教学过程  （一）揭题导入。  1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。（读题）  2、“卧薪”是什么意思？“尝胆”是什么意思？  3、过渡：越王勾践贵为一国之君，不享受荣华富贵，却每天睡柴草、尝苦胆，这是为什么呢？周老师想和同学们一起穿越时空，到春秋战国时期那烽烟四起的古战场上去看一看。  （二）学习课文。  1、整体感知课文，指名朗读课文1—4自然段。  2、学习第一段。  快速自读第一段，完成填空：  想征服,就强大起来，成为霸主。  3、学习第二段。  （1）两国国君都有称霸的决心，所以发生了会稽之战，越国惨败，越王勾践和几千残兵败将被围困在会稽，这时勾践作出一个什么决定？  （2）理解“万般无奈”的含义，并指导学生读好这种心情。  （3）为了有朝一日能东山再起，勾践向吴王求和，为了不