《卧薪尝胆》教学设计二.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《卧薪尝胆》教学设计二 （第一教时）  一、导入新课。  1、同学们，看这幅图，你觉得像什么？ 同学们的想像力真丰富。这人图案画的是中国古代的一种兵器－－钺。在战场上，谁拿着钺，谁就是指挥官。后来，这个像王字的图案就成为权力的象征。春秋战国时期各个诸侯国的国君就称为－－王。今天，我们就来学习一则和两个王有关的故事－－《卧薪尝胆》。  2、（板书课题） 看老师写课题，注意卧的笔顺。齐读课题。  3、看到这个题目，你有什么疑问呢？  二、初读课文。  4、同学们提出了很多有价值的问题。先带着刚刚提出的问题听老师朗读一遍课文，然后再按老师提出的要求自由朗读课文。 （师范读课文） （明确要求，学生自读课文）  5、生字学习 刚才同学们读书特别投入。生字你会读了吗？老师来考考你们。 （投影带拼音的生字词，指名读。请学生领读。注意正音。） 这里面有两个字老师要提醒大家特别注意。吴字是上下结构，写的时候，上边要让着下边。免字，长撇贯穿口字部件，要写得舒展，最后一笔竖弯钩，弯钩部分要向外延伸。 下面老师增加难度，去掉拼音，你还会读吗？ （指名读，全班齐读） ［生字描红，视情况。］  三、再读课文。  6、字词都