我很重要教案.doc

我很重要 ——毕淑敏 学习目标: 1、使用学过的方法学会本课生字，并能准确书写生字。 2、读懂课文，感受生命的美丽和可贵，真正明白“我很重要”，树立自信、自强之心。 3、能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后三段。 一、板书课题: 《我很重要》 学生齐读 出示自学指导 自学指导一: 用自己喜欢的朗读方式熟读课文，勾画出生字、新词（特别注意“扼”的读写）。3分钟后实行听写 学生自学。 检测:听写。 自学指导二: 有感情地朗读课文3—8自然段，用“——”画出使用修辞手法的句子，并思考: （1）、使用了什么修辞手法？ （2）、课文这部分是从哪一方面说明了“我很重要”？ 1、学生自学。 2、检测:指名学生回答。 练一练: 假如（ ），他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡； 假如（ ），他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复； 假如（ ），他们的白发会从日出垂到日暮，泪水会使太平洋为之涨潮。 自学指导三: 默读课文第9—14自然段，找出使用修辞手法的句子，用“～～～”勾画出来。并思考:第9—14自然段，是从（ ）和（ ）两个方面说明“我很重要”。并用“||”分出来。 1、学生自学。 2、检测:指名学生回答。 自学指导四: 有感情的朗读课文15—17自然段，思考: （1）、这三个自然段和第1、2自然段有什么联系？ （2）、在我们的班集体中，我重要吗？ 1、学生自学。 2、检测:指名学生回答。 当堂训练: 必做题: 1、读拼音；写汉字。 tóng liáo 　 zǎi 　　è yào （　）孔　（　）亮　　主（　）　 简明（　　　） ２、在括号里填上恰当的词语。 单薄的（ ） （ ）的胜利 （ ）地奋斗 宝贵的（ ） （ ）的星球 （ ）地宣布 3、修改句子。 面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?(改为陈述句) 4、背诵15——17自然段。 选做题： 联系生活实际，谈谈自己对“我很重要”的看法，并写下来。