跨文化交际教学活动大纲.pdfVIP

_ 《跨文化交际》 课程教学大纲 课程名称：英语教学论 课程类别：专业必修课 考核类别：考试 适用对象：本科 适用专业：英语 总学时、学分： 36 学时 2 学分 一、课程教学目的 该课程旨在扩大学生的知识面，对西方文化 的不同层面有所了解 ,以提高学生的交际能力。在 传统的外语教学中 , 人们往往忽视文化的重要作 用 , 只注重语言能力的培养而未能顾及交际能力 _ 的提高。近年来国内学者认识到外语教学必须引 进文化知识的对比，训练学生灵活运用语言知识 , 更好地与外国人沟通 , 减少和避免误解。 二、课程教学要求 该课程教学要求学生提高对文化差异的敏感 性 , 更有效地与外国人进行交际， 为英语专业课程 的学习和翻译实践能力的提高奠定基础。 三、先修课程 跨文化交际是英语专业的必修课 , 是在完成 了精读、泛读、综合英语、写作等基本技能训练 后开设的，旨在增强文化差异的敏感性，增强跨 文化交际意识，有助于英语专业课程的学习和翻 _ 译实践能力的提高。因此，学生先期完成英语听 说读写等技能训练基本课程， 如 《基础英语》、《英 国文学选读》等课程。 四、课程教学重、难点 该课程教学重点在于培养学生对英语国家文化的 了解及跨文化交际意识 , 提高驾驭英语语言的能 力 , 从而使其能得体地运用语言与操英语的外国 人士进行交流。教师的讲授重点是帮助学生认识 中西文化的异同，分析文化差异的根源 , 帮助学生 深化对西方文化的理解。 中西文化的差异在表层 上很容易识别 ,但对造成差异的原因却需追根溯 源。东西方在历史 ,思维方式以及哲学等方面的差 异则是造成中国学生对西方文化不解的主要原因 , _ 也是该课程的难点。 五、课程教学方法（或手段） 教学方法：以课堂讲授为主，适当组织课堂 讨论，鼓励学生充分利用课外资源进行探索性、 研究性学习。 六、课程教学内容 Unit 1 Communication Across Cultures （4 学时） 一、教学内容 （一）Reading I Intercultural Communication: An Introduction （二）Discovering Problems: Slim Is Beautiful? （三）Debate _ （四）Reading II The Challenge of Globalization （五）Writing 二、重、难点提示 （一）教学重点： Identifying Difference: How We Address Each Other （二）教学难点： 1. Further Reading I Stumbl