部编版七年级《道德与法治》上册第四单元《生命的思考》必背知识.docVIP

七年级《道德与法治》（8-10课）基本知识点 第八课 探问生命 1．什么的特性有哪些？ ①生命来之不易。②生命是独特的③生命是不可逆转的④生命是短暂的。 ☆ 2．如何正确看待死亡？ ①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 3. 正确认识生命有接续（生命的接续有什么意义？） ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 4.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。 5.我们为什么要对生命有敬畏之情？ ①什么是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力的，什么是崇高的、神圣的。 ②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 6.我们应如何敬畏生命？ ①敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活 ②敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，我们就走向了道德的生活。 ☆罗曼罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。”说明了生命是不可逆转的。 ☆庄子说：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”说明了生命是短暂的。 ☆孔子说：“未知生，焉知死？”告诉我们向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 第九课 珍视生命 1.如何守护生命？ （1）守护生命首先要关注自己的身体。①要养成健康的生活方式②要珍视自己的肉体生命。 ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。 （2）守护生命需要关注和养护我们的精神。我们的精神发育，不完全受物质生活条件和外部环境的制约。养护精神离不开优秀传统文化的滋养。 2. 什么是挫折？ 我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 3. 如何正确对待挫折？ ①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。 ②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。 ③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 4.构成挫折三要素：挫折情境、挫折认知（关键、核心因素）、挫折反应。 5.挫折的影响：（1）消极影响：①可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。（2）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 6．如何增强生命韧性，发掘生命的力量，应对挫折？ ①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 7．造成挫折的原因有哪些？ ①外部因素：自然和社会因素②内部因素：自我因素。 ☆《周易》：“天行健，君子以自强不息”。告诉我们面对挫折，发掘自身生命的力量，我们要培养面对困难的勇气和坚强的意志。 译文：天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。 第十课 绽放生命之花 1.什么是有意义的生命？（怎样的人生是值得过的？） ①能够活出自己的人生，实现自我价值；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 2.探索、发现和创造生命的意义。 ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 3.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 4.生命贫乏的原因和表现：①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 5.如何才能实现生活的充实和生命的意义？（如何让生命充盈？） 生命是一个逐渐丰富的过程。①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得