高等职业教育（专科）专业设置申请表_2.doc

高等职业教育（专科）专业设置申请表 学校名称（盖章） ： 学校主管部门： 专业名称：数字媒体应用技术 专业代码：610210 所属专业大类名称：电子信息类 所属专业类名称：计算机类 修业年限：三年 申请时间：2018年 目 录 1.学校基本情况表 2.申请增设专业的理由和基础 3.申请增设专业人才培养方案 4.专业带头人简介 5.教师基本情况表 6.课程开设情况表 7.专业办学条件情况表 8.申请增设专业建设规划 9.申请增设专业的论证报告 附件： 1、专业人才需求调研报告 2、校企合作、订单培养等方面的有关佐证材料 1．学校基本情况表 学校名称 学校地址 邮政编码 030600 学校 学校办学 基本类型 √□公办 □民办 √□设置高职院校 □本科办高职 □高校 在校高职生总数 7366 学校现有高职专业总数 28 上年招生规模 2600 专业平均年招生规模 162 现有 专业类 名称 （如：5101 农业类） 6701教育类 6704 体育类 6501艺术设计类 6102计算机类 专任教师 总数（人） 408 专任教师中副教授及以上职称教师所占比例 23.7% 学校简介和 历史沿革 （300字以内） 于2010年3月经国家批准设置。其前身是创办于1949年的山西省太谷师范学校和创建于1985年的山西省太行师范学校。 ??学校占地418.76亩，总建筑面积为14.71万平方米，藏书49.73万册，教学仪器设备总值2857.19万元。现有在校生7366人，教职工582人，在408名专职教师中，有职称3人，副高以上职称97人，有硕士研究生学位的教师178人，双师素质教师201名。学校按照“以师为主，逐步发展非师专业”的思路设置专业。目前学校共有28个专业，面向全省及周边省份招生。 ??学校已建成“地方性小学教师教育、小学教育研究、小学教育服务”，形成了“专业定位、综合培养、实践贯通、发展专长”的人才培养模式。?学校曾荣获“语言文字规范化示范校”，“山西省文明学校”、等多项荣誉称号。 注：专业平均年招生规模=学校年高职招生数÷学校现有高职专业总数 2.申请增设专业的理由和基础 一、理由 随着网络时代的迅猛发展，我国网络视频需求日益增加，截至2017年底网络视频用户规模达5.65亿人，手机视频用户规模达5.25亿人，在线视频市场规模已突破700亿元（自2012年起平均年复合增长62.59%）。其中付费视频收入突破100亿元（自2014年起年复合增长181.72%）。 在利润的驱动下，越来越多的资本流入影视市场，了影视产业的蓬勃发展。然而，影视行业岗位人才非常紧缺，据统计2015年底缺口约30万人，至2018年第一季度，缺口扩大至百万人。 近年来，在日益成熟的产业链上，影视的兴起与专业人才资源的重度匮乏、影视产业的井喷式发展与行业的人才告急的矛盾，已成为制约我国影视行业发展的瓶颈。 二、人才需求 1.随着计算机技术、通信技术和数字广播等技术不断发展，以互联网、无线通信为传播载体，以传统媒体内容与创新内容模式为核心的数字媒体产业在全球范围内快速崛起，并改变着人们的信息获取和休闲娱乐的形式，其产业涵盖信息服务、传播、广 告、通信、电子娱乐、动画、网络教育、出版等多个领域。数字媒体产业成为继IT产业后的又一个经济增长点。一方面，数字媒体产业与其他关联产业在更深、更广的程度上结合，如会展展示、影视作品、娱乐游戏等，都可以看到大量与艺术设计、影视传播、工业设计、信息技术、光电材料、机械电子等产业争议地区结合的成果；另一方面，数字媒体产业本身也是现代服务业的重要组成部分，低消耗、低污染、高就业等特点非常符合现代“绿色”概念和可持续发展的要求。 2.在国内，正进入数字媒体快速增长时期，数字媒体的相关产业即影视、动漫、游戏、电子出版等已蓄势待发，《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》把“数字媒体的内容平台”列为领域。从产业信息网发布的《2013-2017年数字媒体行业竞争格局及未来发展趋势报告》中显示，目前我国数字媒体产业正处于高速发展阶段，2010年我国的数字媒体内容产业规模达到约2，874亿元。随着数字、网络技术的应用和消费需求的扩大，文化产业断升级，数字媒体产业规模迅速扩大。据信守估计，至2015年包括数字媒体产业在内的文化产业规模将达到1.8亿，年增长率达到15%左右。 3.省内情况，“十三五”规划中，山西制定了新的五年发展规划——《山西省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，明确提出“大力发展创意设计、移动多媒体、数字传媒依托文化创意产业，培育一批文化服务业集聚区”。这一目标明确了“十三