高等职业教育（专科）专业设置申请表_3.doc

高等职业教育（专科）专业设置申请表 学校名称（盖章） ： 学校主管部门： 专业名称：空中乘务 专业代码： 600405 所属专业大类名称：交通运输大类 所属专业类名称：航空运输类 修业年限：三年 申请时间： 2018.6 目 录 1.学校基本情况表 2.申请增设专业的理由和基础 3.申请增设专业人才培养方案 4.专业带头人简介 5.教师基本情况表 6.课程开设情况表 7.专业办学条件情况表 8.申请增设专业建设规划 9.申请增设专业的论证报告 附件： 1、专业人才需求调研报告 2、校企合作、订单培养等方面的有关佐证材料 学校基本情况表 学校名称 学校地址 邮政编码 030600 学校 学校办学 基本类型 √□公办 □民办 √□设置高职院校 □本科办高职 □高校 在校高职生总数 7366 学校现有高职专业总数 28 上年招生规模 2600 专业平均年招生规模 162 现有 专业类 名称 （如：5101 农业类） 6701教育类 6704 体育类 6501艺术设计类 6102计算机类 专任教师 总数（人） 408 专任教师中副教授及以上职称教师所占比例 23.7% 学校简介和 历史沿革 （300字以内） 于2010年3月经国家批准设置。其前身是创办于1949年的山西省太谷师范学校和创建于1985年的山西省太行师范学校。 ???学校占地418.76亩，总建筑面积为14.71万平方米，藏书49.73万册，教学仪器设备总值2857.19万元。现有在校生7366人，教职工582人，在408名专职教师中，有职称3人，副高以上职称97人，有硕士研究生学位的教师178人，双师素质教师201名。学校按照“以师为主，逐步发展非师专业”的思路设置专业。目前学校共有28个专业，面向全省及周边省份招生。 ???学校已建成“地方性小学教师教育、小学教育研究、小学教育服务”，形成了“专业定位、综合培养、实践贯通、发展专长”的人才培养模式。?学校曾荣获“语言文字规范化示范校”，“山西省文明学校”、等多项荣誉称号。 注：专业平均年招生规模=学校年高职招生数÷学校现有高职专业总数 2.申请增设专业的理由和基础 （应包括申请增设专业的理由，专业筹建情况，学校专业建设规划，行业、企业、就业市场调研，人才需求分析和预测等方面的内容,可续页） 一、理由 2014年，在世界经济复苏缓慢，国内经济下行压力较大的情况下， 民航运输指标继续保持平稳较快增长。2014年，全行业完成运输总周转量748.12亿吨公里，比上年增加 76.39亿吨公里，增长11.4%，其中旅客周转量560.34亿吨公里，比上 年增加58.91亿吨公里，增长11.7%；货邮周转量187.77亿吨公里，比上年增加17.48亿吨公里，增长10.3%。 2014年，国内航线完成运输周转量508.00亿吨公里，比上年增加 46.96亿吨公里，增长10.2%，其中港澳台航线完成16.17亿吨公里， 比上年增加1.95亿吨公里，增长13.7%；国际航线完成运输周转量 240.11亿吨公里，比上年增长29.44亿吨公里，增长14.0%。 “十二五”期间，民航仍将保持快速发展态势。预计全行业五年的投资规模将在1万5000亿元以上；旅客运输量将达到4.5亿人次；运输机场的数量将达到220个以上；机队规模在5000架左右，特别是通用航空飞机数量会有较大增加。 二、专业筹建情况 1.完善的航空服务专业人才培养目标的课程体系 本专业在专业人才培养模式、课程体系、课程内容等方面不断进行探索，确定了航空服务专业核心课程，逐步形成了注重能力、素质要求，突出职业能力培养，符合民航各领域高技能人才培养需求的课程体系。 2.拥有一支专兼结合、业务能力强的师资队伍 本专业拥有丰富民航专业人才的培养经验，并拥有一支专兼结合、业务能力强、实践经验丰富的专业师资队伍，现有航空运输协会客货运教员20多名，行业众多专业教员均来自各大航空公司、机场培训具有丰富的实践及教学经验，同时本专业同时还聘请了一批仍然工作在民航第一线相关领导及教员作为民航专业教学的顾问，从而保证学校所教授的内容完全符合民航发展的实际情况。 3.良好的就业环境 以“理论+实践+推荐就业”的培养模式开展工作，把理论学习、职业教育及民航就业技能实训紧密结合起来，注重全面素质，使学员达到一专多能。使其在学习专业知识的同时，实践专业技能，取得相应岗位的职业资格证书。学员入学后，民航教师团队会根据行业要求对学员进行航空方面的的基础培养培养其综合能力，同时对学员强化英语等外语教学，确保学员学业期满顺利取得行业资格证书。 三、专业建设规划 校内实训可以提