《十六年前的回忆》教后反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《十六年前的回忆》教后反思 十六年前的回忆》是共产党创始人之一李大钊的女儿对父亲被捕后的回忆，李大钊被捕前明知有危险却为了工作而不肯离开北京，被捕后备受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈，充分体现了他对革命的忠诚和信心。所以本文教学的重点，除了对重点语句的理解，就是对学生进行革命传统教育，感受革命先辈的丰功伟绩，知道珍惜今天的幸福生活。  一、深入品读，感受时代背景。  阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，因为本文的时代背景及其人物都离现实较远，所以本文的教学，首先要让学生在感知时代背景基础上保证学生独立、充分、深入地与文本对话。应引导学生由具体的描写中感受局势的紧张严峻，由人物的语言体会李大钊将个人安危置之度外，为了革命而不怕牺牲的精神。  二、学导式教学，品析人物语言描写。  本节课的教学重在引导学从品析人物语言，体味人物神态描写入手，采用学导式教学法，重在一个学字，贵在一个导字，以发展学生的自学能力和探索能力，全面发展学生智力，如父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走、父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常