《全神贯注》教学设计B.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《全神贯注》教学设计B 第 一 课 时  自由朗读，感知人物精神  1.(板书课题：全神贯注)反复读一读，说说你对这个词的理解。  2.回顾一下我们学过的课文或身边的人，有没有具备这样精神的人？今天我们要认识一位在艺术创作中全神贯注的人，他就是法国著名的雕塑家罗丹，请同学们阅读课后的资料袋，并欣赏一下他的雕塑作品《思想者》。  3.自读课文，要求用全神贯注说一句话，来概括课文的主要内容。  展开想象，深入体会人物精神  研读第二自然段，想象罗丹全神贯注工作时的语言和心理。  a.罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。（罗丹一会近观，寻找细微的毛病，一会远观，观察整体，一边还自言自语，说着自己发现的问题）  b.忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。（罗丹忽然有了灵感，想到了比较满意的修改方案，但又在反复推敲，仔细斟酌）  c.他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动（罗丹在紧张忙碌地修改塑像）  d.他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。（罗丹心里只有一个念头，就是使塑像完美，他已完全忘记了周围的一切，连同自己的朋友也忘了，完全沉醉于他的艺术世界）