《匆匆》教学设计之八.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《匆匆》教学设计之八 一、素质教育目标  （一）知识教学点  1．学会本课的六个生字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。  2．抓住含义深刻的句子，理解课文内容。  （二）能力训练点  通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。  （三）德育渗透点  感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。  （四）美育渗透点  体会朱自清散文的语言美。  二、学法引导  （一）教师教法  谈话法，导读法。  （二）学生学法  自学讨论法。  三、重点难点疑点及解决办法  （一）重点  理解具体描写日子匆匆过去的句子。  （二）难点  由于人们语言习惯的变化，把句子读通顺成为这篇课文的难点。  （三）解决办法  通过小组讨论，联系学生生活实际，教师相机点拨，以有感情的朗读促进理解。  四、师生互动活动设计  （一）教师活动设计  1．从问题入手，激发学生兴趣，同时介绍，便于学生的理解。  2．启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。  3．有重点的讨论学生提出的