部编版小学语文一年级上册第八单元课文四作业设计同步练习试题.docVIP

部编版教材一年级语文上册作业设计 序号 第八单元作业目标描述 认知水平 1 能根据拼音正确拼写词语 知道（A） 2 能辨别同音字、形近字 理解（B） 3 能理解“已经、渐渐、到处、许多、好久”等词语的意思并练习说话 应用（C） 4 能把句子写生动具体 理解（B） 5 能正确流利的朗读课文，并体会感情色彩 理解（B） 6 能根据任务需要提取文中相关内容 知道（A） 7 初步体会课文讲述的道理 理解（B） 8 感受和体会语言表达的多样性 应用（C） 9 能思考问题，学会自己解决生活中的问题 应用（C） 10 能联系生活实际，学会交际，会大胆表达情感 综合（D） 设计者： 单 位： 12 雪地里的小画家 基础达标 一、 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(ɡěi),给) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(jiā),加) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(diǎn),点) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(de),的) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(zì),字) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(xuǎn),选) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(zé),择) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(zhènɡ),正) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(què),确) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(de),的) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(dú),读) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(yīn),音)， EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(huà),画)“√”。 不用（yòng yùn） 人群（qǘn qún） 参加（cān chān） 因为（wèi wéi） 睡着（zháo zhe） 山洞（dòng tòng） 二、，。 zhú yè yuè yá xiǎo mǎ bú yòng 三、，。 例：青蛙为什么没参加，他在洞里睡着了。 1.庆庆为什么_____________,他_________________________。 2.________为什么____________,________________________。 素养提升 四、，。（ EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps26 \o \ad(\s \up 13(tián),填) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps26 \o \ad(\s \up 13(xù),序) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps26 \o \ad(\s \up 13(hào),号)） = 1 \* GB3 ①竹叶 = 2 \* GB3 ②枫叶 = 3 \* GB3 ③梅花 = 4 \* GB3 ④月牙 1.小狗的脚印像（ ），小马的脚印像（ ），小鸡的脚印像（ ），小鸭的脚印像（ ）。 2.为什么没有青蛙的脚印？（ ） = 1 \* GB3 ①青蛙没有脚。 = 2 \* GB3 ②青蛙冬眠了。 3.上面的这些动物就是雪地里的小画家，他们画的画是（ ）。 = 1 \* GB3 ①雪花 = 2 \* GB3 ②他们的脚印 = 3 \* GB3 ③美丽的大自然 五、？“√”。 （ ） （ ） （ ） （