《小学数学基础理论和教材教法》之知识.pdfVIP

《小学数学基础理论和教材教法》之 优化配套教学尝试 和建怀 毫无疑问，出自人民教育出版社小学数学编辑室的这一套 两册的《小学数学基础理论和教法》编排合理，内容严谨，选 例精彩，解证有方，具有足够的权威性，从她一问世至今，几 无动摇，是难得的中师数学好教材。也许因此缘故，长期以来， 同仁们大谈《代数》 、《几何》，即使在贯彻新《大纲》的今天， 却少有人来研究这一中师最重要的、最为看家本领的学科，笔 者尽管肤浅，却愿斗胆动笔，以求抛砖引玉。 在多年的中师数学教学中， 我发现，本应最有发言权的 《小 学数学基础理论和教法》被无奈地挤开了，处在一种极不应该 的境地： 《代数》、《几何》上的时间长，统考、会考、竞赛大都 源于此，自属正选；而《小学数学基础理论和教材教法》 ，“小 学的东西嘛，不学也能教” ，造成学生学习态度不端正，老师自 觉不自觉地、无奈地默认了这种“偏房”的地位，从而导致教 法枯燥、呆板，照本宣科