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疯狂过山车作文范文 疯狂过山车 在香港海洋公园我真正见识了“疯狂过山车”。这辆 过山车是双人座的，共有六节车厢，车厢外是画着五彩斑斓的花纹。 我远望轨道，架在半山腰上，弯弯曲曲的，还有两个“大圆圈”。边 上有人在说不上了，好像太害怕了，可我一点儿也不怕，这真是“初 生牛犊不怕虎”。 我坐上过山车，套上头套，拉上卡栓，静静等待 游戏的开始。工作人员再次确认我们安全措施是否规范， 他拉拉卡栓、 头套，然后他走向工作间，通过话筒告诉我们：疯狂过山车即将起飞。 车子飞快地奔了起来， 我的心怦怦直跳。 它以风驰电掣的速度转过一 个弯，又下了一个坡，然后横冲直撞上了圆圈轨道， 此时的我头朝下， 脸朝上，可还没等我反应过来，它已经转出了圆圈，我正放下心的时候，它又一次冲进了另一个圆圈里。我感觉自己实在无能为力了，什么都控制不了。任凭它在轨道中奔跑， 可没多久，它就急速停了下来。原来游戏结束了。 大家下了车，爸爸问我刺激吗？我随口应了一句：“一点儿也不刺激。”其实我的心还在七上八下。 【扩展阅读：小学生写作指导，写人方法】 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。 写人为主的记叙文， 就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人， 通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。 为了刻画人物， 对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事， 并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、 好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况： 以是用几件事表现某 个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用 几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地 点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不 完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事 详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较 简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、 行动、语言、 心理的描写。 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中， 对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1 、也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通 过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份； 通过外貌描写，展示人物在特定场合的内 心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总 之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外 貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人 一貌的写法。 2 、语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几 个人的谈话；独白是人物的自言自语。 语言是人物内心世界的直接表 露，对表现人物的思想性格起重要作用。 有个性特点的语言可以起到 “闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中 人物的语言要精心筛选， 把那些足以能表现人物的个性特点、 最能表 现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当 时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的 特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号； 说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句， 中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式 要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。 3 、动作描写是通过人物 的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、 动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人， 不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”， 因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写 “活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？ 首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可 能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。 这就要求选择那些 关键性的、最有意