《别饿坏了那匹马》教学设计四.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《别饿坏了那匹马》教学设计四 教学目标：  1、学会自读课文，能自主地把课文读通顺读流利。  2、通过对重点词句的理解，体会一个善意的谎言背后的真情。  3、培养乐于助人的真诚情怀。懂得放弃自己的一点私欲，能够成全一个美好的愿望和每人一点点善意的付出，会给这世界增添许多美好和欢乐的道理。  重点难点：  学会自觉地在字里行间体会文章真意  教学过程：  一、 导入，初读课文  1、直接导入。  2、质疑：本文课题别饿坏了那匹马是谁说的？为什么要说这句话？  3、带着这个问题粗读全文，了解故事内容。（学生自读课文）  4、交流：别饿坏了那匹马主要是谁说的？文中那匹马有没有？（没有）没有马，那摊主却说有马。这叫什么？（骗人、说谎）对呀，这分明是一个谎言。  二、细读课文  1、过渡：会读书的同学从课文的语句中也能发现摊主在说谎的蛛丝马迹，会发现摊主的心思，再读读课文，好好找找看。可以圈点关键地方。  2、交流：  （1）、他先是一愣，继之眼睛一亮（一愣为什么？一亮又说明了什么？）  （2）、他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令道（为什么茫然？