《剪枝的学问》第二课时教案之二.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《剪枝的学问》第二课时教案之二 一、复习导入  1、默写生词。请一生上黑板写。集体修改订正。  2、请仔细观察这几个词语，你发现了什么？  二、感知课文  1、这是我们今天要学的《剪枝的学问》这篇课文中的四个描写心理活动的词语。请同学们快速朗读课文，找出含有这几个词语的句子好好读一读，并用直线划下来。  2、交流。相机出示句子，师点出这几个词语。  三、学习第一部分  1、指名读句子。  2、我为什么满怀好奇呢？  （1）总是是什么意思？（一直、去年、今年相信明年也是这样）  （2）王大伯是个怎样的人？还有从哪里也可以看出王大伯是个种桃能手？  （3）谁能把这一段话的意思读给大家听。  师：下面的三句句子，请同学们像了；老师一样围绕这个词语给他提一个问题，并且找一找问题的答案。  四、学习第二部分  1、指名提一个问题。  2、谁来做一做一脸疑惑的动作。（指名做）  你这样做是什么意思？表示什么？（想不通）  我对什么想不通？（好好的枝条为什么都剪了）  3、个答案就在我说的话里，谁来读？  我的问话里有两个？？（板