《动手做做看》教学设计之三.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第  PAGE 4 页 共  NUMPAGES 4 页 《动手做做看》教学设计之三 学习目标:  1.会认10个生字，会写9个字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。  3.唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。  教学流程：  第一课时  一、导入  小朋友们，在以前呢，大家在老师和同学们的带领下总是能够很快地学会生字，并将生字认会，那么今天老师不参于大家的学??之中，小朋友们通过自学能否将本课的生字给消灭掉呢？  二、识字  1.自主识字。自主选择读书方式自读课文，边读边画出生字，借助拼音读准字音。  2.合作识字。在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组词，并告诉小朋友你用什么方法记住它。全班交流汇报：说说你认识了哪些字，是怎么记住的？  3.识字方引导。  （1）换偏旁识字：慢漫  篇骗  （2）偏旁归类识字：哎、哄  （3）利用形声字特点识字：琳、娜  （4）联系学生生活识字：朗读课文的朗  （5）编字谜识字：士兵的心（志）  三、写字指导。  进行写字教学时，做一做原来是这样的发现问题的游戏。教师先做发现示范：