《勇气》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《勇气》教学设计 《勇气》教 学 设 计 教学设想  本文是一篇自读小说，组织教学应以学生自读为主，教师点拨为辅。为了让学生更好地阅读理解课文，自主地与、文本进行对话，应以生生对话为主，师生对话为辅。教师通过设计一些主要问题，引发讨论，从而让学生掌握研读小说的基本方法，在主动积极的阅读活动中，加深对作品的理解与体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。  教学目标  1 、知识目标：  (1) 理解“勇气”的含义；  (2) 掌握分析人物形象的方法。  2 、能力目标：  (1) 训练学生整体把握课文、概括课文内容的能力；  (2) 培养学生通过分析人物神态、语言、行动等描写，分析人物性格的能力。  3 、情感目标：  (1) 感受战争中的人性美，学习法国妇女的献身精神；  (2) 树立爱正义、爱和平的信仰。  教学重点：品味光彩照人的人物形象。  教学难点：对勇气的理解。  教法、学法：点拨和自主、合作、探究的学习方式。  教学过程  一、课前准备。  (1)预习课文，扫清文字障碍；