《匆匆》案例分析.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《匆匆》案例分析 师：请同学们再认真读课文，看看是怎样具体描述时间来去匆匆的？找到有关的文字读一读，想一想，也可以写一写自己的感受。 （学生找、读、想、写，十分投入，养成了读书动笔的好习惯。）  师：时间的脚步你感受到了吗？你是从哪些文字中感受到的？  生：我感受到时间来去匆匆，一不小心它就逝去了。我是从“于是洗手的时候，┄┄但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这段话中体会到的。  师：你真是一个会读书、会思考的孩子。  生：我感受到为时间匆匆而去痛苦又无奈的心情。我是从“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去了；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了”  师：同学们真了不起！不仅能找到重点句子，还能从这些句子体会到的情感！  生：描写时间的词有过去、跨过、飞去、溜去、闪过。  生：有四个“过去”，我发现这些动词的速度越来越快。  师：请同学们根据自己的理解、领悟读这段话。（学生自读感悟。）  生：天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（学生读“跨过、飞过”时十分轻快。）  师：你能说说为什么这么读吗