《匆匆》片断赏析.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《匆匆》片断赏析 [教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)六年级上册第二课。  [导入设计]  1今天是语文课。可是老师想请教大家两个数学问题。  2出示钟表模型。(全班沉默1分钟，体验时间的流逝。)  3一问：刚才我们大概沉默了多长时间?  4(学生回答，老师拨动钟表模型1分钟)此时，1分钟又从我们身边溜走了，它轻轻的来(板书：来)，又悄悄的去(板书：去)，在我们不经意间，他无影无踪地消逝了。  5这让我们想起一句俗话；时间如流水。(生接：只能流去不流回)。  6二问：请大家算算自己已经走过了多少日子?(生答：4000多个日子。)  7在这4000多个日子里你们都做了些什么呢?  8出示《明日歌》，齐读。  9由此我又想起了一句古诗：少壮不努力。(生接：老大徒伤悲。)  10今天我们就来学习课文《匆匆》(板书课题：匆匆)，本文就是朱自清在走过8000多个日子的时候写的，他在这8000多个日子里又做了些什么呢?我们读了课文就知道了。  11  全班齐读课题。  [导入分析]  课堂导入要能让学生迅速理解教师的意图。激起学生强烈的求知欲，扰得